第二十二届全国大学生机器人大赛ROBOCON暨2023亚太大学生机器人大赛国内选拔赛，7月6日开始在南京理工大学江阴校区举行，比赛吸引全国81所院校的150多支队伍近3000名学生参赛。

今年赛事主题由柬埔寨出题，名为“吴哥之花”。任务是由“小兔”机器人和“大象”机器人合作，在“吴哥窟”上空撒花，朝目标套圈。

(资料图)

除主题赛外，还有机器马术和机器人排球挑战赛。比赛用机器人均由学生团队自主设计研发制作，涉及机器视觉、机械控制、人机交互等多学科知识的交叉融合。

“复杂程度比较高、困难比较多，是一个跨学科的比赛，我们面临很多结构、机械上的问题，总体上来讲，主要难点是让机器人套圈精准度更高，套圈的速度更快。”南京理工大学参赛团队学生孙博宇说。

比赛培养学生复杂工程认知、系统思维、团队协作、项目管理等综合素质。

“学生对赛事题目的分析，做出自己的规划，进行总体的设计、制作、调试，发现问题进行改进，经历整个工程的过程，从中就能悟出一些道理。”北京理工大学教授、全国大学生机器人大赛专家委员会主任陆际联说。

“我们老师主要是技术上的指导和帮助，剩下的都是学生自己完成的，所以对他们能力培养是全方位的。”参赛团队指导教师、南京理工大学自动化学院副教授樊卫华表示。

大赛持续3天，冠军队伍将代表中国赴柬埔寨参加2023亚太大学生机器人大赛。

机器人行业人才缺口更为突出

机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。

据最新的《中国机器人产业发展报告（2022年）》显示，全球机器人市场规模将突破500亿美元，中国机器人市场规模将达到174亿美元，这催生了对相关技术人员的大量需求。

据人社部发布的2022年第四季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行显示，制造业缺工状况持续，工业机器人系统操作员的缺口更为突出，人工智能机器人行业人才缺口高达500万人，复合型人才和高层级人才更为稀缺。

“电路专业、传感器应用、传感器设计制造专业、芯片研发、控制及其自动化、大数据、深度学习、人工智能方面的专业人才都是我们需要的。”电子科技大学机械与电气工程学院副教授孙锐表示。

机器人行业人才缺口大，很大程度是由于其行业复合属性。不仅需要结合机械、电子、计算机、人工智能等多种学科于一体，还需要大量实践经验，对人才综合能力要求较高。

“现在学生能力的不足，体现在学以致用和创新能力，因为他没有经历比赛的实践环节，遇到实际问题，他不是从更好解决实际问题的角度出发，而是习惯从书本上找答案。”东北大学人工智能与大数据中心教授丛德宏说。

面对机器人行业人才培养出现的不足。专家建议，学生在校期间要多参加实践项目，多参加比赛，在动手动脑中提升专业技能。

“学生一起打磨一个项目，来进行制作、调式、比赛，得到综合能力的训练，除了专业的技术知识、实践的技能，还有沟通、协调、进度的开发等等，所以对于人才培养是一个综合的。”北京科技大学研究员王旭说。

江苏高校加快机器人人才培养

近年来，高校新增专业中，机器人工程成“爆款”，我省高校积极布局新兴交叉学科领域人才培养方案。东南大学依托未来技术学院设立全国首个“未来机器人”本科专业，通过整合学校一流资源构建全新的、多学科交叉融合的课程体系，面向未来机器人领域培养创新领军人才。

南京理工大学紧贴教育部卓越工程师教育培养计划，对拔尖创新人才、工程技术人才构建了宽适应、多类型、全覆盖的“一体四翼”“工程精英”培养体系。

“我们学校有百千万计划，学生从大二开始就可以成立团队，跟老师做各种项目制的锻炼，我们还有各种各样课外的比赛，各个学院有创客空间，形成了一个工程教育人才培养的全链条环节。”樊卫华教授说。

常州机电职业技术学院牵头组建首个工业机器人与智能装备国家示范性职教集团，教师团队先后开发了3门机器人专业国家精品在线课程，和10本机器人专业国家规划教材。

“我们将建设工信部‘机器人与数智化’专精特新产业学院、‘机器人+’产教融合基地，同时推出具有国际影响的，高质量的专业标准、课程标准，为‘走出去’的中资企业提供国际化人才支撑。”常州机电职业技术学院电气工程学院院长蒋庆斌介绍。

（江苏广电融媒体新闻中心/王建华 徐明 编辑/高若婷）

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